Die KI-Pilot-Werkstatt des Paritätischen unterstützt Mitgliedsorganisationen dabei, eigene KI-Projekte praxisnah umzusetzen. Jährlich werden ein bis zwei Pilotprojekte intensiv und individuell begleitet; zusätzlich gibt es monatliche Austauschformate für alle Interessierten. Das Programm bietet fachliche Unterstützung zu KI-Entwicklung, IT-Projektmanagement, Datenschutz, Ethik und Compliance sowie Hilfe bei Dienstleisterwahl, Skalierung und Refinanzierung. Ziel ist es, innovative KI-Lösungen für eine zukunftsfähige Wohlfahrt zu entwickeln und digitale Kompetenzen in Mitgliedsorganisationen zu stärken.

Bewerbungsschluss ist der 15. Februar 2026.

Die COPSY-Studie zeigt, dass gesellschaftliche Krisen wie Kriege, Terrorismus, wirtschaftliche Unsicherheit und die Klimakrise Kinder und Jugendliche stark belasten. Zunehmend sorgen sie sich auch um gesellschaftliche Spaltung und Zuwanderung. Die Studie kommt weiterhin zu dem Ergebnis, dass die psychische Gesundheit von Kindern und Jugendlichen weiterhin schlechter ist als vor der Pandemie. Rund ein Fünftel berichtet von eingeschränkter Lebensqualität und psychischen Belastungen, besonders betroffen sind Mädchen und Frauen ab 14 Jahren. Gleichzeitig verfügen viele Kinder und Jugendliche über wirksame Bewältigungsstrategien und persönliche Ressourcen. Ein stabiles, unterstützendes soziales Umfeld wirkt dabei schützend.
Die Studie unterstreicht die Bedeutung früher Förderung von mentaler Gesundheit, der Stärkung von Medienkompetenz sowie niedrigschwelliger Unterstützungsangebote, insbesondere für sozial benachteiligte Familien.

Die aktuelle Studie der Aktion Mensch und des Handelsblatt Research Institutes zeigt eine drastische Verschlechterung der Inklusionslage am Arbeitsmarkt im Jahr 2024. Die Arbeitslosenquote von Menschen mit Behinderung stieg auf fast zwölf Prozent und liegt damit etwa doppelt so hoch wie die allgemeine Quote. Menschen mit Behinderung finden zudem deutlich schwerer aus der Arbeitslosigkeit in Beschäftigung zurück. Zwei Drittel der Unternehmen erfüllen die gesetzliche Verpflichtung, mindestens fünf Prozent ihrer Arbeitsplätze mit schwerbehinderten Menschen zu besetzen, nicht. Jedes vierte Unternehmen beschäftigt gar keine Menschen mit Behinderung, weitere 35 Prozent bleiben unter der vorgeschriebenen Quote. Der durchschnittliche Beschäftigungsanteil sank auf 4,4 Prozent – den niedrigsten Wert seit 2013.
Die Studie betont, dass Inklusion ein strategischer Erfolgs­faktor ist und es zahlreiche Unterstützungsangebote für Unternehmen gibt, und fordert stärkere betriebliche und politische Anstrengungen.

Die repräsentative Cornelsen Schulleitungsstudie zeigt, dass die mentale Gesundheit von Lehrkräften und Schüler*innen nach dem Personalmangel der zweitgrößte Stressfaktor für Schulen ist. Zu weiteren Herausforderungen gehören soziale Auffälligkeiten in der Schüler*innenschaft und Lernschwierigkeiten. Um diese zentralen Aufgaben besser bewältigen zu können, wünschen sich 96 Prozent der Schulleitungen mehr multiprofessionelle Unterstützung, etwa von Schulsozialarbeiter*innen, Schulpsycholog*innen, Erzieher*innen, Lernbegleiter*innen und Inklusionsbeauftragten. Berufsschulen wurden für die Studie erstmals separat betrachtet und erweisen sich als „Hidden Champions“ – sie gehen Personalgewinnung pragmatischer an und sind in den Bereichen Digitalisierung und KI offener.
Insgesamt bewertet die Mehrheit der Schulleitungen das deutsche Schulsystem als ungerecht und setzt auf bedarfsorientierte Schulentwicklung sowie Programme wie das Startchancenprogramm, um Bildungschancen zu verbessern.
Die Studie wird vom FiBS Forschungsinstitut für Bildungs- und Sozialökonomie unter Beteiligung von Prof. Dr. Klaus Hurrelmann gemeinsam mit dem Cornelsen Verlag durchgeführt.

Der UNICEF-Bericht zeigt, dass viele Kinder und Jugendliche in Deutschland weiterhin ungleiche Chancen beim Aufwachsen, in der Bildung, Gesundheit und Teilhabe haben. Der Abstand zwischen gut unterstützten und besonders benachteiligten jungen Menschen wächst. Besonders betroffen sind Jugendliche zwischen 14 und 17 Jahren, deren psychisches Wohlbefinden deutlich schlechter ist als bei Jüngeren: Nur rund 31 Prozent berichten von hoher Lebenszufriedenheit. Besonders Mädchen berichten häufiger von Einsamkeit und psychischen Belastungen. Armut betrifft rund neun Prozent der Kinder und wirkt sich negativ auf alle Lebensbereiche aus. Unterstützung durch Familie, Schule und soziales Umfeld ist zentral, wird jedoch oft als unzureichend erlebt.
UNICEF fordert gezielte Investitionen von Bund, Ländern und Kommunen, etwa den Ausbau des Startchancenprogramms, die Umsetzung der EU-Kindergarantie, bessere Bedingungen für geflüchtete Kinder sowie niedrigschwellige Angebote zur Förderung der mentalen Gesundheit und stärkere Beteiligungsrechte für junge Menschen.

Wie können junge Menschen darin unterstützt werden, sich für eine gerechte und lebenswerte Zukunft einzusetzen? Wie lassen sich Themen wie biologische Vielfalt und Klimagerechtigkeit sinnvoll in pädagogische Angebote integrieren? Das Projekt „Handeln JETZT!“ der Jugendumweltverbände BUNDjugend, Naturfreundejugend und Naturschutzjugend im NABU (NAJU) bietet konkrete Anregungen, um diese Themen in die Praxis zu bringen und unterstützt mit dem Förderfonds „Young Impact Fund“ Gruppen aus der Jugend(sozial)arbeit bei der Umsetzung eigener Projekte.

Die Veranstaltung findet im Rahmen der Paritätischen “Inforeihe Kinder, Jugend und Familie” statt. Die Teilnahme ist kostenlos.

Im Rahmen des Vortrags werden aktuelle Befunde zu den Rahmenbedingungen des Arbeitsfelds aus einer bundesweiten Fachkräftebefragung vorgestellt und im Hinblick darauf diskutiert, wie Träger der Schulsozialarbeit diese Bedingungen förderlich gestalten können.

Die Teilnahme ist kostenlos.

EUCREA Verband für Kunst und Behinderung e.V. lädt zur digitalen ARTplus-Infoveranstaltung ein. Das Event richtet sich an kreative junge Menschen mit Behinderung, chronischer Erkrankung, Neurodivergenz und Gehörlosigkeit, die sich für ein Studium in Kunst, Musik, Tanz oder Schauspiel interessieren und mehr über ihre Möglichkeiten erfahren möchten.
In einem kompakten Online-Format stellt EUCREA mit dem Programm ARTplus vor, wie der Einstieg in künstlerische Studiengänge gelingen kann. Dabei geben Partnerhochschulen und Teilnehmer*innen des Programms Einblicke in ihre Erfahrungen. EUCREA informiert darüber, wie der Weg in ein künstlerisches Studium unterstützt werden kann.  

Die Veranstaltung wird in DGS übersetzt.